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[K12配套]九年级音乐上册第1单元春江花月夜教案1花城版

[K12配套]九年级音乐上册第1单元春江花月夜教案1花城版

KK12 配套学习资料
民族管弦乐曲《春江花月夜》
教学目标: 1、熟悉乐曲及主题思想,初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法,通过教师绘声绘色 的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律,加深对乐曲各段的理解 2、让学生积极动脑、动手、动口,引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看,全方位开 拓思维空间,在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力,启发学生通过音乐欣 赏进行文学艺术创作,提高学生主动参与的意识,培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现 力和创造力,促进学生个性自由和谐地发展。 3、通过对中国古代名曲的欣赏,了解我国优秀音乐文化的悠久传统,培养热爱祖国优秀音 乐文化的感情,从而提高学生文化素质,增进民族文化意识和民族自豪感,懂得继承祖国悠 久文化、弘扬优秀音乐文化的意义 教材内容: 《春江花月夜》是教材中“中国民族音乐”“古代音乐”部分的必听曲目。它是一支典雅优 美的民族管弦乐曲,是我国古代音乐中的“极品”,具有极高的艺术价值和欣赏价值,在国 际乐坛上享有崇高声誉。它的主题曲调富于歌唱性,旋律古朴、典雅,节奏比较平稳、舒展。 主题旋律尽管有多种变化,新的因素层出不穷,但每一段的结尾都采用同一乐句出现,运用 民间音乐中“换头合尾”的变奏法,从各个不同角度揭示乐曲的意境,深化了音乐表现的内 容,具有较强的艺术感染力。 教学重、难点: 1、重点: (1)初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法。 (2)熟悉乐曲及主题思想,演唱、演奏乐曲主旋律,在音乐律动的过程中提高学习音乐的 兴趣,培养简单合奏协作能力与群体意识 2、难点:通过音乐欣赏进行文学艺术的创作,唤起学生潜在的创造想象力。 教学过程: 一、情境导入 1、今天向大家推荐一首用中国民族乐器演奏的非常著名的古典乐曲《春江花月夜》。 2、简介乐曲:这是一首典雅优美抒情的民族管弦乐曲。它宛如一幅美丽的山水画卷,把春 天静谧的夜晚,月亮从东山升起,小舟在江面荡漾,花影在两岸轻轻地摇曳的大自然迷人景 色,一幕幕地展现在我们眼前,给人们以高度艺术美的享受。这首乐曲以动人的旋律,巧妙 的构思与手法,使音乐具有强烈的感染力,是我国民族音乐宝库中的珍品,在国际乐坛上也 享有崇高声誉,曾多次在西方国家进行演奏,受到极大欢迎,被誉为“可以和世界上一流的 室内乐团媲美”的优秀曲目 二、熟悉主题
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1、音频演绎,学生思考问题,教师在乐曲播放过程中适时地启发诱导学生围绕问题有目的 地进行欣赏。 1)在乐曲中多次出现了哪些中国民族乐器? 2) 比较乐曲每段之间的相同与不同之处。 2、伴随着画面的切换进行欣赏。 3、学生回答问题,教师总结。 1)在乐曲中多次出现了琵琶、洞箫、古筝、二胡等中国民族乐器。 2)乐曲的音乐意境优美,乐曲结构严密。它每一段的结尾都是一样的,而前面却有所变化。 这就是中国传统乐曲中常用的“换头合尾”变奏法。它能充分发挥各种乐器的作用,从各个 不同角度揭示乐曲的意境或主题。 3)展示四种有代表性的乐器的相关图片。 4)简单介绍“换头合尾”变奏法。 三、画面联想 运用画面联想法,分段欣赏乐曲,教师在此过程中绘声绘色地进行讲解。(1)江楼钟鼓(2) 月上东山(3)花影层叠(4)水深云际(5)渔歌唱晚(6)回澜拍岸(7)欸乃归舟(8)尾 声 四、创作升华 1、欣赏由琵琶独奏的《春江花月夜》,要求学生根据音乐意境,体会乐曲所表达的情景和 神韵。 2、欣赏一段以《春江花月夜》为题的古典舞,引导学生根据音乐的意境自己绘画或写一首 小诗。 3、了解到乐曲通过变奏,不仅描绘了“傍晚”、“小舟”、“箫鼓”等江上秀丽的晚景, 表现微波荡漾、温馨恬静的春江景色,而且借景抒情,激起人们对祖国山河无限赞美的深厚 情感。它还使我们领略了中国民族管弦乐曲的神韵,充分展示了我们民族器乐的魅力,使我 们了解到中国民族乐器在世界之林中永远是一株光彩夺目的奇葩
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