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陕师大版六年级综合下册教案

陕师大版六年级综合下册教案


陕师大版六年级综合下册教案
一、指导思想 高年级学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此 要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习 中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活 动中不断提高学生的实践与创新的潜能。要培养学生对生活、学习的积极态度, 使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步 掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探 索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活 的小主人。 二、教学目标 1、通过了解有关环境资源的知识,寻找并记录身边的环境资源,培养学生考察 祖国的地理、人文环境等,发展对社会的责任感,珍惜和保护地球资源的情感。 知道如何保护和改善自然环境,并身体力行。 2、通过调查、访问,查阅资料,实践操作,学会获取信息、存储信息、处理信 息和传递信息。在活动中,让学生通过实践,发展搜集、处理信息能力。 3、通过了解网络知识,使学生初步了解到人们与电脑的关系,引发学生的积极 思考,从而增强学生合理使用电脑的意识,做到健康文明地上网。 4、通过学习插花知识活动,提高审美情趣。 5、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的 初步能力。获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。发展实践能力,发展对知 识的综合运用和创新能力。 6、学习初步的科学研究、发展研究问题及知识的综合运用能力。 三、教学措施 1、组织引导学生接触大自然,欣赏自然,丰富对自然的认识,发展对自然的热 爱情怀。 使书本知识在运用的过程中成为活知识, 使实践能力和创造性得到培养。 2、增加劳动科技含量,赋予劳动教育更多发明创造的内容,培养学生的劳动观 念,将发明创造赋予动手实践的过程,使劳动技术变得更有生命力。 3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养,学会与人合作发展人际交往, 养成合作品质,融入集体,搜索整理资料。 四、教学进度表

周次 1——3 4——6 7——9 10——12 13——15

活动 我为社区添新绿 美丽的插花 生物多样性与环境 我健康我快乐 打造健康网络生活

备注

活动一 :社区服务类 ——我为社区添新绿 第一课时 活动内容:了解关于社区绿化方面的知识。 活动目的:1、明确植树的意义。 2、了解常见的绿化树木的特性。 活动地点:教室 活动设计: 一、 谈话引入:

同学们,近几年以来,我们的周围不断发生洪涝、地震等地质灾害,危及着我们 的生命,另外,我们县开发了几个较大的矿业,这就要求我们要多植树造林,加 强土壤的凝固力, 捍卫我们的家园, 那么有关于植树绿化方面的知识, 从今天起, 我们就一起去了解。 二、 活动过程:

1、了解植树的意义: 指名学生阅读课本“主题背景”,引导归纳植树的意义: (1)产生大量的氧气 (2)吸收有毒气体、防止大气污染 (3)增加土壤的肥力

(4)涵养水源 (5)为鸟类及其他动物提供繁衍场所 (6)产生蛋白质。 2、了解常见绿化植物的特性。 (1)金丝垂柳 科属:杨柳科 柳属 分布地区:本种为杂交种,沈阳以南大部分地区有栽培。 高度范围:高可达 10 米以上 形态特征:落叶乔木,高可达 10 米以上,冠长卵圆形或卵圆形,枝条细长 下垂。小枝黄色或金黄色。叶狭长披针形,长 9~14 厘米,缘有细锯齿。生长季 节枝条为黄绿色,落叶后至早春则为黄色,经霜冻后颜色尤为鲜艳。 幼年树皮黄色 或黄绿色。金丝垂柳生长迅速,是速生树种。 生长习性:喜光,较耐寒,性喜水湿,也能耐干旱,以湿润、排水良好的土 壤为宜。 培育繁殖:扦插繁殖,易成活。应注意防治枝干病害。 (2)法国梧桐 别名:三球悬铃木、法国梧桐、净土树、鸠摩罗什树、祛汗树 形态:三球悬铃木高达 30 米,树皮深灰色,薄片剥落,内皮绿白色。嫩枝被黄 褐色星状绒毛。叶长 8 至 16 厘米,宽 9 至 18 厘米,5 至 7 深裂至中部或中部以 下,裂片窄长,幼时被灰黄色星状绒毛,后脱落。总柄具球形果序,果序径 2 至 2.5 厘米,花柱刺尖,长 3 至 4 毫米。花期 5 月,果期 9 至 10 月。二球悬铃 木为三球悬铃木与一球悬铃木的杂交种,在英国伦敦育成。高达 35 米,树皮薄 片剥落,内皮淡绿白色。嫩枝叶密被淡褐黄色星状绒毛。叶长 10 至 24 厘米,宽 12 至 25 厘米,基部平截或微心形,3 至 5 深裂,中裂片长宽近相等,全缘或疏 生粗缺齿。果序径约 2.5 厘米,花柱长 2 至 3 毫米,刺状。花期 4 至 5 月,果 期 9 至 10 月。一球悬铃木树高 40 米,叶 3-5 浅裂,宽度大于长度,裂片呈广三 角形,球果多数单生,无刺毛。 分布:原产欧洲;印度、小亚细亚亦有分布。 编辑本段

习性:悬铃木是阳性速生树种,抗逆性强,不择土壤,萌芽力强,很耐重剪,抗 烟尘,耐移植,大树移植成活率极高。对城市环境适应性特别强,具有超强的吸 收有害气体、抵抗烟尘、隔离噪音能力,耐干旱、生长迅速。 (3)龙爪槐 龙爪槐系国槐的芽变品种,落叶乔木。树冠如伞,状态优美,枝条构成盘状,上 部蟠曲如龙,老树奇特苍古。产于华北、西北。抚顺、铁岭、沈阳及其以南地区 有引种栽植。龙爪槐喜光,稍耐阴。能适应干冷气候。观赏价值很高,叶、花供 观赏,其姿态优美,是优良的园林树种。 形态特征:属于多年生乔木,小枝柔软下垂,树冠如伞,状态优美,枝条构成盘 状,上部蟠曲如龙,老树奇特苍古。树势较弱,主侧枝差异性不明显,大枝弯曲 扭转,小枝下垂,冠层可达 50--70cm 厚,层内小枝易干枯。枝条柔软下垂,其 萌发力强,生长速度快,用国槐作砧木,嫁接繁殖,砧木高 2-2.5 米,胸径 4-5 厘米,定干后嫁接,二年成苗。 生长习性:喜光,稍耐阴。能适应干冷气候。喜生于土层深厚,湿润肥沃、排水 良好的沙质壤土。深根性,根系发达,抗风力强,萌芽力亦强,寿命长。 三、 课堂小结:

说一说通过本节课的学习,在知识方面有哪些见长,师顺承归纳小结。 四、 布置作业:课后多了解社区、校园绿化方面的知识。 第二课时 活动内容:了解“植树节”的由来,制作百科名片。 活动目的:1、弄清楚“植树节”由来。 2、上网查询绿化树木的特性,制作名片。 3、培养学生网络应用能力和动手制作能力。 教师准备:PPT 活动地点机房 活动设计: 一、PPT 出示“植树节”小资料,广播教学。 近代植树节最早是由美国的内布拉斯加州发起的。19 世纪以前,内布拉斯加州 是一片光秃秃的荒原,树木稀少,土地干燥,大风一起,黄沙满天,人民深受其

苦。1872 年,美国著名农学家朱利叶斯·斯特林·莫尔顿提议在内布拉斯加州 规定植树节,动员人民有计划地植树造林。 当时州农业局通过决议采纳了这一提议, 并由州长亲自规定今后每年 4 月份的 第三个星期三为植树节。这一决定做出后,当年就植树上百万棵。此后的 16 年 间,又先后植树 6 亿棵,终于使内布拉斯加州 10 万公顷的荒野变成了茂密的森 林。为了表彰莫尔顿的功绩,1885 年州议会正式规定以莫尔领先生的生日 4 月 22 日为每年的植树节,并放假一天。 在美国,植树节是一个州定节日,没有全国统一规定的日期。但是每年 4、5 月间,美国各州都要组织植树节活动。例如,罗德艾兰州规定每年 5 月份的第二 个星期五为植树节,并放假一天。其他各州有的是固定日期,也有的是每年由州 长或州的其他政府部门临时决定植树节日期。每当植树节到来,以学生为主的社 会各界群众组成浩浩荡荡的植树大军,投入植树活动。 今日的美国,树木成行,林荫载道。据统计。美国有 1/3 的地区为森林树木所 覆盖,这个成果同植树节是分不开的。 我国植树造林的历史,可以追溯到 3000 年前。植树造林、发展林业真正成为 国家建设的战略任务,却是在新中国成立之后,而成为公民的一项法定义务则始 于改革开放之初。 新中国成立以来,党和国家十分重视绿化建设。上世纪 50 年代中期,毛泽东 就曾号召“绿化祖国”“实行大地园林化”。1956 年,我国开始了第一个“12 年绿化运动”。1979 年 2 月 23 日,在第五届全国人大常委会第六次会议上,根 据国务院提议,为动员全国各族人民植树造林,加快绿化祖国,决定每年 3 月 12 日为全国的植树节。 中国古代虽有劝民植树的说法, 但由国家以法律形式明文规定植树节日则是现代 的事。1915 年 7 月 31 日中国政府规定每年农历清明节时为植树节,届时全国各 地举行植树典礼,组织造林活动。中华人民共和国成立以后,全国人民代表大会 常务委员会第五届第六次会议于 1979 年 2 月决定每年 3 月 12 日为植树节, 1984 年 9 月六届全国人大常委会七次会议通过修改的《中华人民共和国森林法》总 则中规定:“植树造林、保护森林是公民应尽的义务”,从而把植树造林纳入了 法律范畴。 中国的植树节定于 3 月 12 日。3 月 12 日是孙中山先生逝世纪念日。孙中山先 生生前十分重视林业建设。他任临时大总统的中华民国南京政府成立不久,就在 1912 年 5 月设立了农林部,下设山林司,主管全国林业行政事务。1914 年 11 月颁布了我国近代史上第一部《森林法》,1915 年 7 月,政府又规定将每年“清 明”定为植树节。1979 年 2 月,五届全国人大常委会第六次会议根据国务院的 提议,通过了将 3 月 12 日定为我国植树节的决议,这项决议的意义在于动员全 国各族人民积极植树造林,加快绿化祖国和各项林业建设的步伐。将孙中山先生 与世长辞之日定为我国植树节,也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩,象征中山 先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好。

1981 年夏天,四川、陕西等地发生了历史罕见的水灾。根据邓小平同志的倡 议,1981 年 12 月五届全国人大四次会议审议通过了《关于开展全民义务植树运 动的决议》。1990 年 3 月 12 日,邮电部又发行了一套 4 枚“绿化祖国”邮票, 第一枚为“全民义务植树”。决议指出,凡是条件具备的地方,年满 11 岁的中 华人民共和国公民,除老弱病残者外,因地制宜,每人每年义务植树 3 棵至 5 棵,或者完成相应劳动量的育苗、管护和其他绿化任务。决议号召全国各族人民 “人人动手,每年植树,愚公移山,坚持不懈”。1982 年的植树节,邓小平同 志率先垂范,在北京玉泉山上种下了义务植树运动的第一棵树。 二、仿照课本 P5 雪松的名片搜集常见的绿化树木的知识与图片下载保存。 三、在 WORD 中编排,制作名片。 四、课堂小结:提问“植树节”的来历。 五、布置作业:课后动手制作可以悬挂的树木名片一张。 第三课时 活动目的:1、了解社区绿化植物配置与植树活动的环节 2、结合演讲激发学生爱护环境,共同维护我们的家园。 活动地点:多媒体教室 活动设计: 一、了解社区绿化植物配置关键点: 课本 P6“方法引导” 二、开展社区植树活动的环节: 课本 P8“方法引导” 板书 树苗技术指导—准备工具分组—挖坑—定植—填土—浇水

三、学生演讲: 演讲内容:《我为校园添新绿》 敬爱的老师们,亲爱的同学们: 大家好!今天我讲话的题目是:走进我们可爱的学校,我们每个人都能感受到她 的洁净和美丽,一株株绿树为我们提供新鲜的空气,一棵棵小草和一朵朵小花为 我们装点校园。但近来我们的草坪在哭泣,小花在落泪,地板和墙壁在抗议!因

为有的同学往地上乱丢果皮纸屑,有的同学摘花摇树,有的同学践踏草坪,有的 同学在墙上乱涂乱画,往校园的路上、地上、墙上乱吐口香糖……我们每个人都 希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活,健康地成长,而美丽的环境需要我们 共同营造,文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。在此,我们向全体同学提出 如下倡议: 一、不带不吃零食。吃零食会给我们的健康带来不良影响,如零食中多余的热量 会使我们身体变得肥胖,零食中的色素和防腐剂会损害我们的健康。 二、不乱丢果皮纸屑及废弃物,进行垃圾分类,回收废纸和易拉罐等可利用的物 品。“世界上本来汉有垃圾,只有放错了地方的财富。”回收废纸可以使我们的 大森林免遭砍伐,回收藏易拉罐等物品我们可以用来制作工艺品,装点我们的生 活环境。建议在各班教室和老师办公室设立一个废纸回收箱,在生活区设立利用 物品回收箱,少先队大队部和团总支进行不定期检查。 三、在校园内不吃口香糖,不随地吐痰,主动清理地面和墙壁上的污垢。 四、不践踏草坪,不摘花摇树。“小草也有生命,需要你我的共同呵护”,“让 我们大家一起来欣赏美丽”。 五、不乱丢废电池,把废电池放入废电池回收桶。因为废电池会严重污染我们的 环境,一粒纽扣电池可以使 60 万升水不能再饮用,一节 1 号电池可以使一平方 米的土壤失去使用价值。 六、主动捡拾别人丢在地上的垃圾。养成“文明清洁”的良好习惯,共同创建一 个美丽的校园。 同学们,老师们,让我们人人动手,为创造一个现代化的、美好的学习生活和工 作环境而共同努力吧! 活动二:劳动技术类 ——美丽的插花 第一课时 活动内容:了解插花的种类、插花的道具、了解插花的基本造型及步骤,送花的 常识 活动目的:知识奠基,了解插花的相关知识 活动地点:教室 活动准备:PPT 课件(富含图片) 活动设计:

一、谈话引入: 同学们,我们的生活中离不开各式各样的花,看过电视剧《传说》的同学也许会 知道, 花神仙子为了让人间开满鲜花历尽磨难, 美丽的插花也是一门学问与艺术, 为我们的生活增添祥和的气氛,今天我们就一起走进插花的世界。 二、了解相关知识: 1、插花的含义 插花就是把花插在瓶、盘、盆等容器里,而不是栽在这些容器中。所插的花材, 或枝、或花、或叶,均不带根,只是植物体上的一部分,并且不是随便乱插的, 而是根据一定的构思来选材, 遵循一定的创作法则, 插成一个优美的形体 (造型) , 借此表达一种主题,传递一种感情和情趣,使人看后赏心悦目,获得精神上的美 感和愉快。 2、插花的种类 (1)根据用途大致可以分为礼仪插花和艺术插花 (2)根据艺术风格可以分为东方式插花,西方式插花 (3)根据花材分为鲜花插花、干花插花、人造花插花和混合式插花。 1).鲜花插花 全部或主要用鲜花进行插制。 它的主要特点是最具自然花材之美, 色彩绚丽、 花香四溢,饱含真实的生命力,有强烈的艺术魅力,应用范围广泛。其缺点是水 养不持久,费用较高,不宜在暗光下摆放。 2)干花插花 全部或主要用自然的干花或经过加工处理的干燥植物材料进行插制。 它既不 失原有植物的自然形态美, 又可随意染色、 组合, 插制后可长久摆放, 管理方便, 不受采光的限制, 尤其适合暗光摆放。 在欧美一些国家和地区十分盛行干花作品。 其缺点是怕强光长时间暴晒,也不耐潮湿的环境。 3)人造花插花 所用花材是人工仿制的各种植物材料,包括绢花、涤纶花等,有仿真性的,也有 随意设计和着色的,种类繁多。人造花多色彩艳丽,变化丰富,易于造型,便于 清洁,可较长时间摆放。 3、插画的基本造型

1)水平型:设计重心强调横向延伸的水平造型。中央稍微隆起,左右两端则为 优雅的曲线设计。其造型最大特点是能从任何角度欣赏。多用于餐桌,茶几,会 议桌陈设。 2)三角形:花材可以插成正三角形,等腰三角形或不等边三角形,外形简洁, 安定,给人以均衡,稳定,简洁,庄重的感觉。多作典礼,开业,馈赠花篮等用。 若在大型文艺会演及其他隆重场合应用,亦显豪华气派。 3)L 型:将两面垂直组合而成,左右呈不均衡状态。宜陈设在室内转角靠墙处。 L 型对于一些穗状花序的构成往往起重要作用,大的花果用于转角处,小的花自 己向前伸延,给人以开阔向上的感觉。 4)扇形:按基本的三角形插花造型作变化,在中心呈放射形,并构成扇面形状。 适宜于陈设在空间较大之处。 5)倒 T 字型:整个设计重点成倒 T 字型的构成。纵线及左右横线的比例为 2:1, 给人以现代感。适合装饰于左右有小空间的环境中。 6)垂直型:整体形态呈垂直向上的造型,给人以向上伸延的感觉。适合陈设于 高而窄的空间。 7)椭圆形:优雅豪华的造型。采用大量的花材,集团式插法,对结构,对比要 求比较低,呈自然的圆润感。以古典的花瓶作容器,宜置于教堂或典礼仪式等空 间位置较大的场合。 8)倾斜型:外形是不等边三角形。主枝的长短视情况而定,整个构图具有左右 不均衡的特点。多用于线状花材,可有效的表达舒展,自然的美感。 4、插花道具 (一)插花器皿 玻璃花器 属花器 素烧陶器 (二)插花基本道具 粘性胶带 有纸和塑料的。一般用来包在铁丝的外面,特别是经过加工后的花材为了防 止脱水而使用。颜色有许多,要根据花茎的颜色和设计的目的选用。 铁丝(或铜丝) 固定或保持花枝的形态、人工性地弯曲加工时需要用到铁丝。铁丝的种类很 多,而且有不同的型号,根据粗细分为 18-30 号之间,根据设计意图来选用。 花剪 花刀 塑料花器 陶瓷花器 藤、竹、草编 金

花剪、花刀是剪切花茎、枝条最主要的工具。根据修剪的花材的不同,有选 择地使用。 一般而言, 修剪一些韧性的枝条时用花剪, 修剪鲜花的长短时用花刀, 因为花刀的切面较平缓,切口要求是斜面,以益于保鲜。 花泥 花泥是用来固定花材的、 吸水性很强的化学制品。 保水性好, 使用方法简单。 花泥分为鲜花泥和干花泥两种。干花泥一般是茶色的,而鲜花泥是绿色的。花泥 有各式各样的形状,要根据花型选定。干花泥用于干花设计,不能吸入水分。鲜 花泥需要充分浸透水分才能使用,浸水时要尽量使花泥自然吸水,不要施加任何 压力,否则会造成外湿内干的状况,直接影响切花的吸水效力。 5、插花的步骤: (1)修剪:首先要去掉花卉的残枝败叶,根据不同式样,进行长短剪裁,根据 构图的需要进行弯曲处理(为了延长水养时间,适合水中剪取)。 (2)固定:为了让花卉姿态按照你的设想进行,一般在花器的瓶口处,按照瓶 口直径长度,取两段较粗枝干,十字交叉于瓶口处进行固定。专业插花,还要彩 花插、花泥、铝丝等工具进行固定。 (3)插序:一般容易先插花后插叶,这样容易在插叶的时候将花的高度降低。 正确的插序应该是选材、选插衬景叶、插摆花。 三、课堂小结:说一说本节课的收获 四、布置作业:课后认真阅读教材 第二课时 活动内容: 了解插花的基本技巧和保鲜方法 活动目的:更深层次了解插花的艺术 活动地点:教室 活动设计: 一、插花基本技巧 插花是一种艺术。明代的花艺专著《瓶史》里提到:“插花不可太繁,亦不 可太瘦,多不过两三种,高低疏密要如画境布置方妙。”家庭插花的确是颇有一 番讲究的。 主体插花——选一支最壮最美丽的花枝作主枝,突出中心,两侧各插一支不 同花卉陪衬,要避免花枝排列整齐,主体花要突出,三支不要交叉,更不能将所

有花枝束缚一起一次插入。如菊花配剑兰,会显得跌宕错落,疏密有致,颜色和 谐,相得益彰。纵使同一种花,也最好同时兼有花蕾、半开、盛开的花朵,以表 现花开放程度的变化。所以采购鲜花前,就应有所考虑,有目的地去选购。剪取 花枝时要在枝上留有一部分叶片,并将叶面污物清理干净。枝条长短应根据花瓶 高度而定,一般要遵循黄金分割的比例规律。 弧形插法——以三枝不同长短和不同方向的花支为基础来插花。 一般多用弧 线凸形的插法,也有使弧线开成凹形的插法。 三角形插法——以主体花枝为中轴,左右对称、角度平衡,显出庄重整齐。 这种插花富有礼节性。 盆景式插法——多根据花枝、花朵、花色的变化,在构思画面的基础上,加 以安排,花枝不同,亦应“因材定型”,如单插梅花,花枝不要过多,枝条宜横 斜交错,忌笔直,若配以松枝,红绿相间则更具情趣。无论哪一种插法,都要使 插花作品达到和谐、平衡和富于韵律。 插花常用容器一般有花瓶和水盆两类。其中陶瓷和玻璃花瓶色彩素雅,样式 新颖,长久盛水不易腐臭;塑料花瓶虽然质轻耐用,但毕竟缺少自然美,而且瓶 水易腐。使用花瓶最好在瓶口设置井字架,以利花枝的固定。矮小的花枝宜用水 盆,并应准备插花座。至于碗、碟、瓶、罐等生活器具,若精心选配花枝、巧妙 利用,也一样平添情趣。 此外,花瓶的颜色以雅淡为好,如果家里只有深色的花瓶,就要插浅色的或 是花朵细小的鲜花。 二、插花保鲜技巧 1、瓶插花保鲜瓶插花剪枝法:每隔一两天,用剪刀修剪插花的末端,使花 枝断面保持新鲜,可以使花枝的吸水功能保持良好状态,延长插花寿命。瓶插花 烧枝法:把花枝末端用火烧一下,使花枝末端 2-3 厘米处,变色后,及时浸入冷 水中,再插进花瓶,这种方法一方面可起到消毒新鲜伤口的作用,又可以增强吸 水功能,适用于花枝茎较硬的鲜花,如梅花、桃花、蔷薇花、芙蓉花、白兰花等。 2、瓶插花烫枝法:把花枝末端 2-3 厘米放进开水中浸烫约 2 分钟后,立即 把它浸到冷水中,再插进花瓶,这种方法适用于花枝茎质较柔软的鲜花。例如郁 金香、大丽花、牡丹花等。 3、瓶插花浸盐水法:先在瓶中加少许食盐搅拌均匀后,再把鲜花插进去, 这种方法适用于喜碱性的山茶花、水仙花等。瓶插花浸糖水法:在插花前先在瓶 内水中加少许白糖,搅拌均匀后,再把鲜花插进去。这种方法适用于富含糖质的 百合花、桔梗花等一类鲜花。 4、瓶插花涂薄菏晶法:在插花前,先在花枝末端剪口处,涂上薄荷晶,再 插进瓶中,这种方法最适用于秋菊花等。

山茶花:插入淡盐水中,可以杀菌,让花期延长。 郁金香:数枝扎束,外卷报纸再插入瓶中,花瓶中不用加水。 水仙花:插养在浓度为千分之一的淡盐水中,可保持花形。 百合花:插入糖水中,可以保持百合花的甜香感觉。 蔷薇花: 其剪口容易被细菌感染, 所以在其剪口处用火烫一下, 再插入瓶中。 杜鹃花:切口用锤击扁,然后在水中浸 2 个小时,可保鲜相当长时间。 牡丹花:先用热水浸切口,然后再插入冷水中。 梅花:剪口切成十字形,浸入水中,可以促进花朵对养料的吸收。 秋菊花:在其剪口处涂上少许薄荷溶液,可以杀菌。 莲花:折下后用泥塞住气孔,再插入淡盐水中。 白兰花 :晚上用湿布包裹,白天揭开,可使花的凋谢时间推迟 2-3 天。 芙蓉花 :先插入热水中一二分钟,再插入凉水中。 大丽花 :剪口浸入热水中片刻,再插入冷水中。 栀子花 :在水中加 1-2 滴鲜肉汁。 菊花:在养菊花的清水中加入微量的尿素或土壤浸出液(肥泥土加入搅拌后 过滤而成的液),可使瓶插菊花长达 30 天才凋谢,比用一般清水可延长十多天。 三、课堂小结:谈一谈本节课的收获 四、布置作业:课后多阅读教材。 第三课时 活动内容:网上欣赏美丽的插花艺术 活动目的:1、锻炼学生上网能力 2、陶冶情操,净化心灵,培养学生爱美意识。 活动地点:机房 活动设计:

一、上网搜集插花图片,并分类标注属于哪一类插花。 二、是动手查找,制作 PPT,广播教学,与学生分享。 三、谈一谈插花材料选择应注意什么? 课本 P16-P17 四、课堂小结: 同学们,通过活动二我们共同了解了插花艺术的含义、艺术造型、需要的道具、 种类、步骤以及送花的常识、保鲜方法等,让我们发挥创造力一起去制作自己的 插花艺术。 五、布置作业:课后制作瓶花布置教室。 活动三:人与环境类 ——生物多样性与环境 活动目的: 1、认识生物多样性与人和环境的关系。 2、了解如何保护当地生物的多样性。 3、明白应该为生物多样性保护做些什么。 活动地点:教室 活动设计: 一、引入课题 通过了解什么是生物多样性以及 P20 主题背景引入本活动。 生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体(动物、植物、微生物) 有规律 地结合所构成稳定的生态综合体。这种多样包括动物、植物、微生物的物种多样 性,物种的遗传与变异的多样性及生态系统的多样性。 二、生物多样性与人类的关系 地球生态系统是多种生物长期影响环境而形成的一种生态状况。 生物作用及相互 间的拟制和补充实现了全球生态平衡。生物多样性构成了完整的生态链,维持着 良性的生态循环。物种减少会使生态链断裂,其后果将会波及人类的生态安全。 规范人类行为,保护生物多样性,促使生态系统实现良性循环,已经刻不容缓。

分析认识生物之间和人类的关系,是树立正确的生态理念,制定科学决策的重要 一环。 1、多种生物间需求互换维持了环境的衡定状态 2、生物间相互遏制促进了生态平衡 3、人类不科学的行为给自己带来了灾难 4、保护生物多样性的存在就是保护人类自己 三、如何保护生物多样性 1、分两种:一是就地保护,大多是建自然保护区,比如卧龙大熊猫自然保护区 等。二是迁地保护,大多转移到动物园或植物园,比如,水杉种子带到南京的中 山陵植物园种植等。 2、科学研究已经证实,保护生物多样性的存在就是保护我们人类自己。强调生 态文明, 主张以人为本科学发展, 就说明我们人类以前的行为存在不足需要完善。 科学就是尊重自然规律,以人为本重点是规范人们的行为。为此我们应做好以下 几点: (1)、以人为本。 (2)、科学发展。 (3)、生态效益商品化。 人类行为科学了,生物多样性就自然而然地得到保护了,整个地球的生态平衡也 就不会是人们担心的问题了。 四、谈一谈如何保护身边的生物 五、课堂小结:谈一谈本节课的收获 六、布置作业:课后多了解关于生物多样性的知识。 第二课时 活动目的: 1、了解陕西省生物多样性。 2、了解国家级保护动物。 3、培养学生爱护生物的意识。

活动地点:多媒体教室 活动设计: 一、了解本省生物多样性。

阅读课本 P23 小资料,并说一说陕西省生物多样性。 二、了解国家级保护动物信息。 根据《中华人民共和国野生动物保护法》第二章第九条规定: 第九条 国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。国家重点 保护的野生动物 分为一级保护野生动物和二级保护野生动物。 国家一级、二级保护动物列表: http://www.nongmin.com.cn/group.asp?cmd=show&gid=37&pid=9877 三、陕西省有哪些自然保护区 1.周至国家级自然保护区 2.太白山国家级自然保护区 3.长青国家级自然保护区 4.佛坪国家级自然保护区 5.牛背梁国家级自然保护区 6.汉中朱鹮国家级自然保护区 7.子午岭国家级自然保护区 8.化龙山国家级自然保护区 9.天华山国家级自然保护区(2008 年 1 月 14 日) 10.青木川国家级自然保护区(2009 年 9 月 18 日) 11.桑园国家级自然保护区(2009 年 9 月 18 日)

12.陇县秦岭细鳞鲑国家级自然保护区(2009 年 9 月 18 日) 四、课堂小结:谈一谈本节课的收获 五、布置作业:课后认真阅读教材 第三课时 活动内容:设计生物多样性保护方案 活动地点:机房 活动目的:通过设计生物多样性保护方案激发学生保护动物的潜意识,并了解保 护方法,结合自身,寻找保护身边生物及大自然的方法。 活动设计: 一、宣布活动内容 二、上机操作,通过网络寻找信息、收集信息、整理信息,生成电子保护方案文 档并上交至服务器,教师验收。 三、制作生物多样性展板 PPT 出示展板制作要求: 1、生物多样性:主要介绍什么是生物多样性、国际生物多样性日、生物多样性 公约等知识。 2、图片宣传:通过发布各种图片、照片、用直观的形式来反映生物多样性和环 境现状。 3、环保经纬:针对人们多生物多样性法规缺乏了解这一薄弱环节,向大家介绍 一些有关生物多样性的政策、法律法规等。 4、绿色家园:发布大家的调查报告、心得体会、小论文等。 四、上网查询一些贩卖、屠杀生物的案例,课后讲给同学或家人听一听。 例如: 2005 年 8 月 2 日,路查组在青藏公路沿线路查时发现一辆车内有血迹,并查获 刀具、卫星电话,路查组人员据此控制了 2 名犯罪嫌疑人。据他们交代,他们是 青海省化隆县的农民。

在此后的第三天, 主力行动组在位于可可西里腹地的西金乌兰湖、 可可西里湖、 卓乃湖之间发现较大面积的血腥屠杀藏羚羊场面,被猎杀的藏羚羊尸骸随处可 见,最多一处发现 20 多具藏羚羊尸骸。这些尸骸正在被众多的动物所吞食。现 场还散落着弹壳、子弹盒。一辆因抛锚而被抛弃的车号为“青 H-53579”的北京 吉普车被隐蔽在山沟里。 据犯罪嫌疑人交待:进入藏羚羊产仔育幼阶段后,他们立即组成团伙,驱车前往 盗猎藏羚羊。他们准备了充足的枪支弹药、汽车和燃油、食品等物资,秘密从青 海、西藏交界地带潜入腹地。两个团伙共携带 2 支枪,2500 多发子弹,原计划 每个团伙各猎杀 200 只以上的藏羚羊。 在短短几天内他们猎杀了近 100 只藏羚羊, 后因遇到连续降雨,导致道路泥泞难以行走,所以提前撤出作案地点,使得原定 计划未能如期实现。

活动四:自我发展类 ——我健康,我快乐 第一课时 活动内容:关于健康的常识。 活动目的: 1、搞清健康体现在哪些方面; 2、肥胖会带来哪些疾病? 活动地点:教室 活动设计: 一、情景导入: 同学们,我们平常都说“身体是一切的基本”,如果没有健康的体魄、健康的身 心,那么做什么都是徒劳的。那么怎样才算健康呢?是不是没什么疾病就算健康 呢?今天我们就一起却探究健康的标准以及肥胖会带来什么疾病。 二、探究新知 1、健康的标准:

健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是 “无病即健康”,现代人的健康观是整体健康,世界卫生组织提出“健康不仅是 躯体没有疾病,还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。因此,现代人的 健康内容包括:躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健 康、环境健康等。健康是人的基本权利,是人生最宝贵的财富之一;健康是生活 质量的基础;健康是人类自我觉醒的重要方面;健康是生命存在的最佳状态,有 着丰富深蕴的内涵。 2、健康公式 健康=(情绪稳定+运动适量+饮食合理)/疾病=(懒惰+嗜烟+嗜酒) 3、青春期少年心理健康对于一个青春期少年来说,保持心理健康应该做到以下 几点: (1)心理特征与年龄相符合。青少年的认识、情感、意志等心理过程,以及 个性特征,要符合年龄增长的规律。既不能像童年时的心理那样简单、幼稚,也 不同于成年人那样成熟,而是表现出青少年所应有的特点,这是心理健康的基本 条件。 (2)保持乐观而稳定的情绪。 乐观而稳定的情绪有助于提高学习和工作效率。 在困难和逆境中,保持乐观的情绪会增强自信心。乐观而稳定的情绪是心理健康 的重要标志。 (3)热爱学习。学习是青少年时期的主导活动,是为步入成年进入社会打基 础的。明确学习目的,培养对学习的兴趣,就会把学习看作是一种乐趣而主动进 行学习,这样,学习就不会成为负担。不仅不会因此增加心理的压力,而且有益 于心理健康。 (4)建立良好的人际关系。在家庭、学校及各种环境中,要与父母、老师、 同学保持融洽的关系。与人交往中,要平等待人,尊重和理解他人,乐于助人。 要和同学建立正当的友谊,寻找自己的知心朋友。在家庭、学校和各种场合中, 努力做一个受大家欢迎的人。 (5)自我调节,适应环境。对自己所处的环境不满意或遇到不幸、挫折时, 一些人往往会产生忧郁、悲痛、焦虑等不良的情绪,失去心理平衡。这时应采取 积极的态度,疏导情绪,调整自己对现实的期待,使自己能够面对现实,以最适 当的态度适应环境和处理问题,增长自己的耐受力。 (6)接受自己的性身份。青春期少年要正确认识和对待自己的性身份,做符合自 己性别身份的事,并对自己是男性或女性感到满意,决不因为自己的性别而产生 自卑感。只有自觉认识和正确对待自己的性身份,才能愉快接受自己的性身份, 保持良好的心理状态。这也是青春期少年心理健康的一个重要标志。 4、肥胖会带来什么疾病?

1)、心肥大 2)、高血压症 3)、心脏器质性病变 4)、肾脏器质笥病变 5)、肺部疾病 6)、肝脏、胆囊及胰腺疾病 7)、糖尿病 8)、高脂血症 9)、高尿酸血症与痛风 三、课堂小结:说一说通过本节课的学习,你认为什么样的的标准才算健康? 四、布置作业:课后将本课知识讲给旁边的人听,让人人都做健康的人。 第二课时 活动内容:方向一:关爱我们的身体健康 活动目的: 1、健康膳食金字塔是什么? 2、健康生活的八个要素? 活动地点:教室 活动设计: 一、提问什么是健康的标准?顺承导入本课,在哪些方面应该引起注意,以保证 我们的身体健康。 二、新知探究 1、影响健康的指数有哪些? 1)、体温

正常体温为 36℃至 37℃,高于此为发热,低于此称为“低体温”。后者常见于 高龄体弱老人及长期营养不良患者, 也可见于甲状腺机能减退症、 休克疾病患者。 2)、脉搏 成人脉搏每分钟 60~100 次,如发现过速、过缓、间歇强弱不定、 快慢不等均为心脏不健康的表现。老年人心率一般较慢,但只要不低于每分钟 55 次就属正常范围。 3)、呼吸 健康人呼吸平稳、规律,每分钟 15 次左右,如发现呼吸的深度、 频率、节律异常,呼吸费力、有胸闷、憋气感受,则为不正常表现,应就医。老 年人心肺功能减退,活动后可有心悸气短的表现,休息后很快就能恢复就不应认 为是疾病的表现。 4)、血压 成年人血压不超过 140/80mmHg。老年人随年龄的增长血压也相应 上升,但收缩压超过 160mmHg 时,不论有无症状均应服药。 5)、体重 长期稳定的体重是健康的指标之一。短时间内的消瘦见于糖尿病、 甲亢、癌症、胃、肠、肝疾患。更年期女性该胖不胖也往往算病。体重短期内增 加很多可能与高血脂、糖尿病、甲状腺机能减退症等疾患有关。 6)、饮食 成年人每日食量不超过 500 克,老年人不超过 350 克。如出现多 食多饮应考虑糖尿病、甲亢等病的存在。每日食量不足 250 克,食欲丧失达半个 月以上,应检查是否有潜在的炎症、癌症。 7)、排便 健康人每日或隔日排便一次,为黄色成形软便。老年人尤其高龄 老人,少吃、少动者可 2~3 天排便一次。只要排便顺利,大便不干,就不是便 秘。大便颜色、性状、次数异常可反映结肠病变。 8)、排尿 成年人每日排尿 1~2 升左右,每隔 2~4 小时排尿一次,夜间排 尿间隔不定。正常尿为淡黄色,透明状,少许泡沫。如尿色尿量异常、排尿过频、 排尿困难或疼痛均为不正常表现,应就医。 9)、睡眠 成年人每日睡眠 6~8 小时,老年人应加午睡。入睡困难、夜醒 不眠、白天嗜睡打盹均为睡眠障碍的表现。 10)、精神 健康人精神饱满,行为敏捷,情感合理,无晕无痛;否则应检 查是否有心脑血管和神经骨关节系统疾病。 2、健康膳食金字塔。 健康膳食金字塔这个金字塔分为七层,最顶端的一级是甜品与黄油,接下来依次 为:乳制品,鱼类或少量红肉,坚果与豆类,蔬菜与水果,全麦食品与植物油, 最下面一层与食物无关——长期而适当的体育锻炼。 层层剖析金字塔

第一层:黄油与甜品 无论是老式金字塔,还是 Willett 教授最新提出的金字 塔,都把黄油与甜品列在最顶端。由此可见,这一类的食物除了会增加热量与脂 肪,几乎没有其他的功效,更谈不上对身体健康有益处了。如果你想保持曼妙的 身材,最好远离这一层的食物;但如果你需要从事大运动量的体育锻炼,比如长 跑和游泳,你可以在运动前吃一块巧克力来补充体力和热量。 第二层:奶制品 在老式金字塔中,奶制品是与肉类同在第二层的。Willett 教授之所以把奶制品单独提出来放在第二层, 是因为摄入过多的奶制品会增加心 脏的负担,导致胆固醇升高,其副作用要比肉类大。有些人强调奶制品能够增加 体内钙质, 实际上奶制品并不是惟一, 也不是最好的获取钙质的途径。 实验证明, 两杯牛奶所提供的钙质仅相当于几口豆腐为身体补充的钙量。当然,你也不必改 变每天喝牛奶的习惯,只是尽量喝脱脂奶更加合理。 第三层:鱼类或少量红肉 海鲜类的肉质被称之为“白肉”,这些肉类含有丰 富的蛋白质和各类氨基酸,而且不会转化为脂肪,因此可以每周适当摄入 2~4 次。其他的“红肉”类食物,过多地摄入会导致心血管病的发病率升高,特别是 动物内脏,最好不要经常食用,即使是年轻人,过高的胆固醇指标也会为将来埋 下祸患。 第四层:坚果与豆类 这一类食物在老式的金字塔中被忽略掉了,而 Willett 教授恰恰认为它们很重要。许多人都认为坚果会导致脂肪堆积,实际上坚果中的 油类都属于植物油,比起动物体内的油脂要更清洁,所含的维生素和其他营养物 质也就更多。豆制品中含有多种微量元素,特别是钙元素的含量所占比例很大, 对于骨质疏松的人与老年人都很有好处。 第五层:蔬菜与水果 蔬菜与水果对于人体健康的重要性无需过多地强调,在 “肚子”允许的范围之内,尽可能地多多摄入这两大类对身体最有益处的食物。 第六层:全麦食品与植物油 在老式的金字塔中,植物油没有被列入食用的范 围之内。而在现实生活中,植物油在烹饪过程中是不可或缺的配料。同时,植物 油并没有想像的高热量, 相反, 其中所含有的微量元素能够提供身体所需的物质, 应该说是利大于弊的。 第七层:长期而适当的体育锻炼 Willett 教授出人意料地把体育锻炼列为了 金字塔的“根基”, 他认为, 一个完美的饮食结构应该以健康的生活方式为基础。 生命在于运动,只有将运动与科学的饮食相结合,才能够让身体保持在最佳的状 态之中。 3、健康生活的八个要素 1)、营养:生活中饮食营养要均衡,不但要吃多种谷物和粗粮,还要多吃新鲜 水果和蔬菜,注意少油、低盐、无糖,控制主食量。 2)、锻炼:坚持安全适量的有氧运动,每天至少走路 2~3 公里。

3)、水分:每天要喝足够而清洁的水,利用冷热水来调节身体的不适。 4)、阳光:多在户外运动,接受自然阳光的照射,当然要防止暴晒。 5)、节制:节制欲望和不良嗜好,不吸烟,不喝酒,这一点恐怕很多人难以做 到。 6)、空气:男性健康生活要特别注意多出去走走,多到大自然中呼吸新鲜空气。 7)、休息:生活中要劳逸结合,保持良好的休息习惯和有规律的睡眠。 8)、信念:相信科学的指导,建立信心,保持人生的乐观和平和的心态。 三、课堂小结:说说本节课的收获。 四、布置作业:将知识化为实际行动。

第三课时 活动内容:怎样培养良好的卫生习惯? 活动目的: 通过文章的学习, 了解最起码的卫生习惯及养成方法, 保证身心健康。 活动地点:教室 活动设计: 1、学习文章《培养良好的卫生习惯》 附件: 一.保持双手清洁 手是肠道传染病传播的重要媒介。 手在每天生活中接触东西最多, 如梳头、 穿衣、 提鞋、剔牙、抠鼻、挖耳、翻书、数钱、上厕所等都离不开手。手能把存在于粪 便、 鼻腔、 皮肤和其他部位的病原体传播道食品上。 食品卫生工作者曾做过实验, 将手指在琼脂培养基表面按印后细菌生长茂密,证明手上有无数细菌存在。食品 生产经营人员经常接触生食品,如果用同样的手去拿熟食品,就可能使手上的致 病性微生物得以传播, 危害公众健康。 为了防止食品污染, 保障食品的安全卫生, 食品生产经营人员养成在以下情况时必须洗手的习惯: (1) (2) 工作开始前; 大小便后;

(3) (4) (5) (6)

中途离开岗位、休息或饮食后; 接触生肉、蛋、蔬菜及不干净的餐具、容器等之后; 检拾脏物或直接处理废弃物后; 洗手后经过两小时后又继续烹饪、加时等。 正确的洗手程序为:

(1) 用水湿润双手后擦肥皂,充分起泡,两手交叉搓洗双手的各个部位, 应洗到腕部以上并用刷子刷指甲剔除污秽; (2) 用流水充分冲洗手上的肥皂泡;重要岗位人员还应在 3%的漂白粉中浸 泡 2 分钟,或用 75%酒精消毒; (3) 最后用一此性餐巾或用经消毒的毛巾擦干,或用暖风吹干。

二.注意衣帽整洁 食品生产经营人员进入车间前或工作前, 必须穿戴整洁的工作服帽。 工作服 (衣、 裤、帽)以浅色为宜,因为浅色比深色更显得整齐、卫生、能较容易发现污垢, 有利于搞好个人卫生。要求工作服上半部分不应有口袋,以放口袋中的笔记本、 笔等物落入食品容器或食品加工机械。裤子后面和两边的口袋应有带扣的口袋 盖。 平时应对制服上松动的扣子和标志经常检查, 以防其落入食品生产线。 同时, 食品生产经营人员在加工、经销食品时,禁止佩带珠宝和手饰等。 像手一样,人体的头发常带有较多的微生物,其中有些还是致病微生物,所以, 头发是绝对不应在食品中出现的。 预防食品被头发污染的惟一办法是头发不得露 于帽外,特别是包装、灌装和进行内包装的工人,戴帽时应将全部头发都罩在帽 中。不得使用传统的网型发帽以及金属和珠宝饰品的发网。 头发的整理应在工作前或洗手前。洗手后或在食品加工区内(不论是否加工食 品),均不应再摸头发。上班时间内,只要摸了头发都应立即洗手。 还应注意不要穿着工作服、鞋进入厕所或离开食品生产加工场所。在粗加工间等 微生物污染较重场所使用的鞋及橡皮围裙等,也不能穿带进入熟食加工间。 三.重视操作卫生 食品生产经营人员进入车间前,不应浓艳化妆、涂抹指甲油、喷洒香水、以免玷 污食品。上班前不许酗酒,工作时不得抽烟、吃零食、挖耳、揩鼻涕,厨师不要 用加工用具直接尝味。操作人员不得接触不洁物品,手外伤时不得接触食品或原 料,经过包扎治疗戴上防护手套后,方可参加不直接接触食品的工作。生产车间 不得带入或存放个人生活用品,如衣物、食物、烟酒、雨具、药品以及化妆品等。 进入生产加工车间的其他人员(包括参观人员)应遵守上述各项规定。

四.养好良好习惯 良好的卫生习惯与严谨的工作态度是紧密相关的。因此,食品生产经营人员应从 个人做起,从身边一些小事做起,如衣着整洁,勤洗双手,不乱丢物品,不随地 吐痰。养成见脏就扫,见污就除,及时冲洗、清扫、消毒工作场所的好习惯。以 保持清新干净的生产经营环境,保证食品卫生质量。 2、课堂小结:谈一谈以后在卫生方面需要改进的方面。 3、布置作业:课后多交流。


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