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人教版《道德与法治》七年级上册 8.2 敬畏生命 课件(共38张PPT)_图文

人教版《道德与法治》七年级上册 8.2 敬畏生命 课件(共38张PPT)_图文

第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第二节 敬畏生命 “敬”是严肃、认真的意思,还指做事严肃,免犯错 误;“畏”指谨慎、不懈怠。 敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪, 带有恐惧、尊敬及惊奇的感受,它是对一切神圣事物 的态度。 烈士纪念日 向人民英雄 敬献花篮 说说图片中的人们在做什么? 图中的人们正在祭奠生命,表达对逝者的怀念。 人们为什么要这样做? 人们之所以这样做是让人感受到生命是脆弱的、艰难 的、同时又能让人体味到生命是坚强的、有力量的。我们 要对生命有一种敬畏的情怀。 一、生命至上 ? 假如现在有一粒药, 我说吃了它可以让 生命永恒。你们会 信么?为什么? 人为灾难 不可预知的 思考:自然灾害、人为灾难以 及不可预知因素都会使生命终 结,这让我们感受到生命有什 么特点? 你认为花费如此巨大 的人力、物力、财力 寻找失联的MH370客 机值得吗?为什么? 值得。 因为生命是崇高的、 神圣的,是任何代价 都换取不来的。生命 的价值高于一切。 有个亿万富翁不幸得了癌症, 用所有的积蓄换你的命。你 同意么?为什么? 生命至上:我们的生命都是 宝贵的,每个人的生命都比 金钱、权势等更重要,在这 些外在的东西面前,生命价 值高于一切。 探究与分享 1931年,陶行知在太平洋会议上听到外国 人说的一句话:“中国没有废掉的东西,如果 当我们对生命怀有敬畏之心时,我们 有,只是人的生命!”陶行知看到当时中国的 社会现状,“垃圾堆里的破布烂棉花有老太婆 就会珍视它。我们的生命都是宝贵的, 去追求,路边饿得半死的孩子没有人过问”, 每个人的生命都比金钱、权势更重要。 同时,他也看到,一个孩子出天花,他的妈妈 用坚忍与慈爱,挽救了他的小生命。他感到困 惑:这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立 这段话告诉我们要尊重生命。只有真 共存?这矛盾的社会该怎样解释? 为此,陶行知发出了振聋发聩的警言: “中国要到什么时候才能翻身?要等到人命贵 能创造其他一切价值,才能真正走向 于财富,人命贵于机器,人命贵于安乐,人命 富强文明。贵于名誉,人命贵于权位,人命贵于一切,只 有等到那时,中国才站得起来!” 正尊重个体生命的价值,一个社会才 思考: 1你如何回答陶行知的困惑? 2 陶行知的警言告诉我们什么? 若将生命与其他利益相比,生命是“ 1”,名誉、 金钱、友情、爱情、地位等都是“0”。有了“1”, 这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大;若没有 “1”,即失去了生命,后面的名誉、金钱等再多也是 “0”。 拥有生命才可能拥有一切。 当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它。 我们的生命都是宝贵的,每个人的生命者都比金 钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前,生命价 值高于一切。 我们为什么要敬畏生命? ③ ① 生命是脆弱的、 艰难的。生命 是坚强的、有 力量的、生命 是崇高的、神 圣的。 ② 生命都是宝 贵的。生命 价值高于一 切。 生命至上,并 不意味着只看 到自己生命的 重要性,我们 也必须承认别 人的生命同样 重要。 我们为什么要敬畏生命? 生命至上的内涵? ①我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、 生命价值 权势等更重要。在这些外在的东西面前,_________ 高于一切。 ②生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性, 别人 的生命同样重要。 我们也必须承认_____ 2015年8月12日晚11时30分左右,天津滨海新区瑞 海公司所属危险品仓库发生爆炸。事故发生后,除了 现场受伤群众难以撤离外,还有一批人义无反顾地奔 往现场,他们就是勇敢的消防员们。 不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗? 生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性, 我们也必须承认别人的生命同样重要。 “仁者爱人”(仁者是充满慈爱之心,善良的人) “推己及人”(用自己的心意去推想别人的心意,设身 处地地替别人着想),具备这样的情怀,理解这样的道 理,才会让我们自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己 的生命―样。 他人的生命与自己的生命有着怎样的关系? (忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切,利害相同。) 二、休戚与共 阅读感悟:教材第96页 休戚与共 (1)敬畏生 命,让我们从 对自己生命的 珍惜走向对他 人生命的关怀, 使我们意识到 每个人都需要 与他人共同生 活。 探究与分享:教材第97页 上述四个情境分别带给你怎 样的感受? 你能从上述不同的情境中发 现哪些共同的态度? “让座”的情境带给我们温暖、关怀的感受,“我是你 的拐杖”的情境带给我们善良、温暖的感受,“蹲下去” 的情境带给我们尊重、关注、关怀的感受,“陪伴和分享” 的情境带给我们慰藉、温暖、关心的感受。从上述不同的 情境中发现温暖、尊重、关注、关怀等态度。 (2)生命哲学家史怀泽说:“善是保存和促进生命,恶是 阻碍和毁灭生命。”我们只是不漠视自己的生命,也不漠 视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才 会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿 选择。我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自 己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就 走向了道德的生活。 我们如何敬畏生命?(怎样理解生命是休戚与共的?) ①敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命 的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 ②我们不漠视自己和他人的生命,谨慎地对待生命关系、 处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一 个人。 ③我们对生命的敬畏内心的自愿选择。当我们能够与周 围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。 原因:生命是坚强的、有力量 的、崇高的、神圣的 生命至上 敬 畏 生 命 休戚与共 来源:内心自愿的选择 要求:珍爱生命 要求:尊重、关注、关怀、善待 学习了

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