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教师应具备什么样的素质

教师应具备什么样的素质


教师应具备什么样的素质 古人云: 师者,所以传道、授业、解惑也。 更有人说: “ ” 古人云: 师者,所以传道、授业、解惑也。 更有人说: 教师是人类灵魂的工程师。可见, 教师是人类灵魂的工程师。可见,教师对学生的影响是举足 轻重的。作为一名教师,不仅仅是给学生传授知识, 轻重的。作为一名教师,不仅仅是给学生传授知识,更是要 知识 教他们怎么做人,培养学生健全的现代人格。又有语: 教他们怎么做人,培养学生健全的现代人格。又有语:其身 正,不令而行;其身不正,虽令不从。所以,要做到教书育 不令而行;其身不正,虽令不从。所以, 人,教师首先应具备较高的综合素质。 教师首先应具备较高的综合素质。 一 人格魅力 教师要完成教师育人的重任, 教师要完成教师育人的重任,首先要成为具有崇高人格 的人,并以此取信于学生,熏陶学生, 的人,并以此取信于学生,熏陶学生,在潜移默化中影响学 生。这就要求老师做一个正直的人、一个高尚的人、一个宽 这就要求老师做一个正直的人、一个高尚的人、 容的人。 容的人。 首先:正直是我们人生的中流砥柱 也是道德的底线。 人生的中流砥柱, 首先:正直是我们人生的中流砥柱,也是道德的底线。 有了这个底线,无论置身于怎样的环境中, 有了这个底线,无论置身于怎样的环境中,无论有了怎样的 经历,都不怕会走错路。教师要做一个正直的人, 经历,都不怕会走错路。教师要做一个正直的人,对学生不 偏不倚,一视同仁。才能赢得学生的尊敬, 偏不倚,一视同仁。才能赢得学生的尊敬,并为学生树立榜 样。 其次,以德服人。为师先为人,育人先正己。 其次,以德服人。为师先为人,育人先正己。教师本人 的人格力量对学生成长起着不可忽略的作用。 的人格力量对学生成长起着不可忽略的作用。所以教师首先 必须具备较高的精神境界。以爱岗敬业为宗旨, 必须具备较高的精神境界。以爱岗敬业为宗旨,要有献身教 育事业的崇高理想,强烈的事业心,高度的责任感。 育事业的崇高理想,强烈的事业心,高度的责任感。教师在 进行教育过程中时时事事处处, 进行教育过程中时时事事处处,都应以高度负责的态度对待

自己的言行,做到以身立教,言传身教, 自己的言行,做到以身立教,言传身教,成为学生的表率与 楷模。 楷模。 言行一致。人们常说:人无信不立。作为教师, 最后,言行一致。人们常说:人无信不立。作为教师, 更应该言行一致,信守诺言。 更应该言行一致,信守诺言。因为它是师生交往中不可或缺 的因素, 它对赢得人心, 建立相互信任至关重要。 作为教师, 的因素, 它对赢得人心, 建立相互信任至关重要。 作为教师, 要尽量说到做到,处理事务客观公正,让学生信服。 要尽量说到做到,处理事务客观公正,让学生信服。 二 对工作的热情 要做一名好教师并在教育行业上有所建树, 要做一名好教师并在教育行业上有所建树,首先要有对 教师这一行业的热爱。这是做好教师的前提和动力, 教师这一行业的热爱。这是做好教师的前提和动力,只有有 了这种热情并把它内化于心, 了这种热情并把它内化于心,才能在实践中朝着自己的目标 和方向努力。才能在每天的工作中充满活力,勇于探索。 和方向努力。才能在每天的工作中充满活力,勇于探索。 三 知识功底深厚 苏霍姆林斯基说: 教师的知识越深湛,视野越宽广, “ 苏霍姆林斯基说: 教师的知识越深湛,视野越宽广,各 方面的学科知识越深厚, 方面的学科知识越深厚 , 他就在更大程度上不仅是一名教 而且是一名受欢迎的教育工作者。 作为一名教师, 师,而且是一名受欢迎的教育工作者。 作为一名教师,应 ” 当精通所教的学科,了解本学科的历史和发展, 当精通所教的学科,了解本学科的历史和发展,以及正在进 行的研究或已取得的成果。作为一个教师,只有功底深厚, 行的研究或已取得的成果。作为一个教师,只有功底深厚, 厚积薄发,驾轻就熟,才能征服学生,并且最大限度的激发 厚积薄发,驾轻就熟,才能征服学生,并且最大限度的激发 起学生对知识、科学的浓厚兴趣。 起学生对知识、科学的浓厚兴趣。其威信才能深深扎根于学 生的心灵之中。 生的心灵之中。 四 爱生如子 师德的根基是爱,教师只有从爱出发, 师德的根基是爱,教师只有从爱出发,才能发现每个孩

子身上的“闪光点” 对学生动之以情,晓之以理, 子身上的“闪光点” 对学生动之以情,晓之以理,导之以 , 行,持之以恒。才能视教育如生命,视学校如家庭,视学生 持之以恒。才能视教育如生命,视学校如家庭, 如子女,才能朝夕思虑其事,日夜经纪其物, 私奉献, 如子女,才能朝夕思虑其事,日夜经纪其物,无私奉献,鞠 躬尽瘁。 躬尽瘁。 五 不计得失的奉献 教育是事业, 事业的意义在于奉献。 从事教育就是奉献。 , 教育是事业, 事业的意义在于奉献。 从事教育就是奉献。 它是来自思想的深处,是骨子里的一种气质、风格、风范。 它是来自思想的深处,是骨子里的一种气质、风格、风范。 只有真正的把它内化于心,才能做到“俯首甘为孺子牛” 只有真正的把它内化于心,才能做到“俯首甘为孺子牛”的 奉献精神。 奉献精神。 六 与时俱进 教师在教学中应该有所创新,体现新理念、新手段, 教师在教学中应该有所创新,体现新理念、新手段,新 方法,通过对中小学教育的思考与研究, 方法,通过对中小学教育的思考与研究,形成一套独特的教 育思想与教育理论。我们应该不唯书,不唯上, 育思想与教育理论。我们应该不唯书,不唯上,应当具备批 判精神与批判意识,从框框中解脱出来, 判精神与批判意识,从框框中解脱出来,充分发挥自身的创 造性思维,挖掘自身的潜力,不断进步。 造性思维,挖掘自身的潜力,不断进步。 总之,教师是学生的风向标,教师在教学中要严于律己, 总之,教师是学生的风向标,教师在教学中要严于律己, 为人师表, 更要兢兢业业, 不断努力, 为学生做好表率作用。 为人师表, 更要兢兢业业, 不断努力, 为学生做好表率作用。


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