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创新杯说课大赛体育一等奖作品:《移动正面双手垫球》说课课件_图文

创新杯说课大赛体育一等奖作品:《移动正面双手垫球》说课课件_图文


巧设情境,寓教于乐,寓教于术 --移动正面双手垫球 课程结构 ? 设计理念 ? 设计依据 ? 教法学法 ? 教学过程 ? 场地安全 ? 教学反思 一、设计理念 体 += 体育 育 1-1 设计理念 1 行动导向法和信 2 基础课程为专业 3 体育学习与企业 息技术相结合 课程服务。职业教育 为企业服务 管理方式相结合 1-2 二、设计依据 教材 分析 学情 分析 教学 目标 重点 难点 2-1 设计依据 (一)教材分析 1. 必修教材:《体育与健康》 第3章第2节-正面双手垫球 (高等教育出版社出版, 中职学校国家规划教材, 主编:郑厚成) 2. 企业教材:?救助伤员? 2-2 设计依据 (二)学情分析 学习基础:通过摸底调查,90%的学生从 来没有接触过排球。会1-2项运动 生源情况:知识、技能、身体素质和心理素质都参差不齐。 规则意识淡漠,团队协作不强,缺乏良好的学习态度 体育兴趣:喜欢运动, 不喜欢死板的授课方式 2-8 设计依据 (三)教学目标 体能 认识 情感 技能 目标 2-3 设计依据 (二)教学目标 1.认识目标 团队组建的原则和方法 遵守有序的规则 岗位责任感 创新意识 2-4 设计依据 2.情感目标 团队精神 合作时间和空间 2-5 设计依据 3.技能目标 移动正面双手垫球技术 2-6 设计依据 4.体能目标 最高心率120次/分 2-7 设计依据 (四)重点难点 重 点: 难 点: 抛、垫协调配合 合理的判断,快速的 移动,身体正对来球 方向垫球 2-9 三、教法与学法 3-1 教法与学法 (一)教法 互助帮扶法 角色扮演法 3-2 教法与学法 1.体验式教学法 1 通过亲身体验而获得的知识和技能。它贯穿于教学过 程始终,体验活动,感悟领会 3-3 教法与学法 2.案例教学法 2 模拟公司活动,让学生以企业员工身份组建团队。通 过模拟,使学生熟悉自己的岗位、明确自己的角色、 了解自己的职责,培养学生的员工意识和服从意识 3-3 教法与学法 3.角色扮演法 3 清楚自己在团队中扮演的角色是什么:让学生明白在 一个团队中有上层领导、中层干部和普通员工,要求 每个学生做好定位、协调好关系、完成好职责 3-3 教法与学法 4.任务驱动法 4 ?老师讲解—学生咨询—团队协商—制定方案—组织 实施?——培养学生的自主学习、主动学习的能力 3-3 教法与学法 5.情境教学法 5 ?救助伤员练习? 师设问——生回答——明职责——讲方法——后练习 3-3 教法与学法 6.互助帮扶法 6 下达?教学任务书? 同学们研讨、协商后共同完成练习,在练习中相互纠错提 示,共同提高 3-3 教法与学法 (一)学法: 1 2 3 4 5 6 查阅资料法 五点结合法 观察模仿法 小组讨论法 探究学习法 滚珠交流法 3-9 教法与学法 1 查阅资料法 课前 布置上网查阅相关资料,学会使用互联 网络去搜集资料、处理信息,培养自学 能力 3-10 教法与学法 2 五点结合法 听、看、想、说、做结合。 ?看视频——学生思考——提出问题— —听教师分析讲解——学生回答教师的 问题——实际操作? 培养学生善于思索、善于提问、善于发 现的良好学习习惯 3-11 教法与学法 3 观察模仿法 通过观察教师正误对比示范,提炼出动 作技术的要领和

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